Крутіше за спінери: наномагніти левітують завдяки квантовій фізиці

Вчені перевірили міфи про унікальні властивості античних театрів

Звук падаючої монетки і шепіт, що доносяться зі сцени, нібито міг чути глядач з будь-якої точки античного театру - так говорить стійкий міф про унікальні властивості давньогрецьких культурних споруд. Вчені вирішили з'ясувати, чи так це.

Для перевірки був узятий театр в Епідаврі - найбільш збережений комплекс з йому подібних, побудований в IV столітті до нашої ери і вміщає 14 000 чоловік.

Констант Хак, доцент з Технологічного університету Ейндховена, і його колеги в ході експерименту розставили 20 мікрофонів в 12 різних місцях на трибунах театру, також встановили один гучномовець в центрі сцени, а ще один - з краю, передає The Guardian.

Обидва динаміка програвали звук на різних частотах в п'яти різних напрямках. Всього було зроблено близько 2400 записів. Ці дані команда дослідників використала для розрахунку необхідної потужності звуку для чутності в різних точках театру.

Потім вчені зробили серію лабораторних записів звуків, включаючи падіння монети, розривання паперу і шепіт людини, і програли їх учасникам експерименту, які регулювали звук до тих пір, поки не починали виокремлювати його з фонового шуму. Отримані результати були співвіднесені з даними, отриманими під час записів в театрі.

Виявилося, що якщо звук падаючої монети або розриваючого паперу було чути в усьому театрі, то шепіт можна було розрізнити лише на перших рядах. Тобто, акторам потрібно було говорити досить голосно, щоб їх можна було почути на останніх рядах.

Вчені вважають, що міфи про унікальній акустики античного театру є частиною популярних уявлень про те, що наші предки володіли якимись чарівними знаннями, нині нібито втрачені. З іншого боку, не виключено, що в давнину дійсно застосовувалися якісь додаткові методи для посилення акустики, які до нас не дійшли.

Джерело: http://www.naukatv.ru/

Всесвітній тиждень космосу

Україна - космічна держава

Олег Шаров: "При вступі буде більше математики, фізики, хімії та іноземної мови"

Розв'язування задач на знаходження пройденого шляху та переміщення. (7 клас)

Конспект та презентація уроку на знаходження пройденого шляху та переміщення.

Закон Ньютона позитивний мультфільм

Добрими намірами. Частина 1. Нащо країні фізики

Добрими намірами. Частина 2. Шанс на успіх

Математика по-сингапурски 

 Гуманитарный взгляд на хорошо забытый старый метод преподать ненавистный предмет понятно и интересно

Від предметів до проектів

                                          Найсміливіша реформа освіти у Фінляндії

Чи потрібні відмітки в школі

6 освітніх експертів про застосування оцінок

Напевно нема більш суперечливого запитання в сучасних педагогічних колах, чим питання "Навіщо в школі відмітки".

Щоби розібратись в темі, ми запропонували фахівцям, причетним до освіти, декілька запитань:

1. З вашої точки зору, які функції відміток в шкільній освіті?
2. З вашої точки зору, які негативи витікають із застосування відміток?
3. Чи можна щось покращити в системі застосування відміток?
4. Чи можна взагалі обійтися без відміток?
5. Яка може бути альтернатива відміткам для виконання функцій, які досі виконували відмітки?
6. Чи знаєте ви, яке ставлення до відміток в освітніх системах інших країн?
7. Чи знаєте ви приклади успішного застосування/НЕзастосування відміток в Україні?
8. Яке ще запитання було б потрібно задати фахівцям для найкращого розкриття теми?

Педагогіка співробітництва:

сутність, ключові ідеї, форми та методи

Сучасні освітні інструменти для вчителів

НАВІЩО СУСПІЛЬСТВУ ШКОЛИ?

7 освітніх експертів про мету освіти

Відомі вчені фізики на купюрах різних держав. 

Як працюють легені, що всередині чорних дір? 30 відео для дітей, де просто про складне

Вчитель фізики та астрономії з Рівного Віталій Шевчук знає, як пояснити дитині, чому мули не можуть мати потомства, що відбувається з людиною під час теплового удару, як діє ДНК.